En ella s'hi veien reflexats tot un seguit de valors molt lligats amb el medi ambient, perquè EL MEDI AMBIENT ÉS DE TOTS:
Un espai que farem entre tots i que vol ser una eina per a tothom qui comparteix el dia a dia al nostre centre.
Si planifiques per a un any, sembra blat. Si planifiques per a una dècada, planta arbres. Però si planifiques per a tota la vida, educa persones
(KWAN-TZU, filòsof xinès, 300 a.C.)
dilluns, 4 de maig del 2015
EXPOSICIÓ CONVIVÈNCIA
Durant el mes d'abril a l'escola hem pogut gaudir a les escales de l'edifici de primària una exposició de convivència realitzada pels alumnes que formen part del Consell dels Infants.
En ella s'hi veien reflexats tot un seguit de valors molt lligats amb el medi ambient, perquè EL MEDI AMBIENT ÉS DE TOTS:
En ella s'hi veien reflexats tot un seguit de valors molt lligats amb el medi ambient, perquè EL MEDI AMBIENT ÉS DE TOTS:
diumenge, 26 d’abril del 2015
UNA BONA COLLITA
Hem collit faves i cebes,estem molt, molt satisfets i satisfetes!!!
Voleu llegir un poema que parla sobre l'hort:
Darrere de la muntanya,
a l´esquerra del camí,
l´avi té un tros de terra
on va cada matí.
Totes ben arrenglerades
(arreglades, ordenades)
trobo cebes, alls i cols,
mongetes
i grans tomàquets
vermells i daurats al sol,
pèsols tavella-verda
i flors blanques de les faves,
pastanagues i fesols,
patates i un munt de raves.
Quan arriben les vacances
m´alço ben aviat.
Avi, espera´m!
Jo t´ajudo!
Deixarem el tros llaurat?
dijous, 19 de febrer del 2015
PROJECTE EURONET 50/50
El passat 19 de febrer va tenir
lloc la primera reunió del projecte Euronet amb els alumnes de quart, els quals
assisteixen en representació de l’alumnat de l’escola, i l’enginyer de
l’Ajuntament: Emili Hidalgo. També hi van assistir els ecocapitans: en Victor Virué i la Sheila Rodríguez.
Vam constituir l'equip energètic i vam consensuar propostes d'estalvi energètic.
Vam constituir l'equip energètic i vam consensuar propostes d'estalvi energètic.
dimarts, 10 de febrer del 2015
dilluns, 9 de febrer del 2015
DEIXALLERIA MÒBIL A L'ESCOLA
A partir
de gener s'ha reorientat el servei de deixalleria
mòbil del qual podíem disposar al costat l’escola. No obstant ens ofereixen la possibilitat que la deixalleria mòbil entri al
recinte escolar perquè hi pugueu portar
residus, vindrà el proper 16 de febrer per la tarda.
- Oli mineral i vegetal
- Petits aparells electrònics (mòbils, vídeos, TV, ordinadors, electrodomèstics...)
- Pintures
- Tòners
- Dissolvents
- Productes de neteja
- Roba i calçat
- Bombetes i fluorescents
- Ferralla petita
- Cables elèctrics
- Medicaments
- Càpsules de cafè
RECOLLIDA PILES A L'ESCOLA
La normativa europea i estatal estableix, que a
partir de l’any 2015, s’han de recollir un 45% de les piles i
acumuladors portàtils, que es posen en el mercat. Actualment, a
Catalunya estem recollint el 34%,
per tant, per complir amb la normativa, hem d’incrementar la recollida
selectiva de residus de piles de forma significativa.
Per assolir aquest repte, s'ha engegat una campanya de conscienciació ciutadana que té com a
protagonista un simpàtic coet anomenat Apilo XII. En el marc d’aquesta
campanya la participació de les escoles
es considera cabdal, per aquest motiu, properament s’inicia un concurs
de recollida selectiva de piles entre escoles, amb tres premis per les
tres escoles que recullin més piles per alumne, en el període d’un mes.
Trobareu informació detallada sobre el concurs en aquest
enllaç.
Amb la finalitat de millorar i promoure la recollida selectiva de piles i acumuladors portàtils us proposem que recolliu aquest residus i els porteu a l'escola durant el mes d'abril. Tant aviat com disposem dels contenidors (a partir del 7 d'abril) us ho farem saber, no obstant podeu anar guardant totes les piles i deixar-les llestes per poder portar-les a l'escola quan disposem del contenidor.
Esperem poder comptar amb la vostra col·laboració.
dimecres, 14 de gener del 2015
PROJECTE EURONET 50/50
La Nostra escola participa en el projecte Euronet 50/50 max liderat per la Diputació de Barcelona que incentiva l'estalvi energètic en edificis públics a partir de l'aplicació de bones pràctiques en l'ús i la gestió de l'energia.
La metodologia del 50/50 consisteix en introduir incentius econòmics a l'estalvi energètic aconseguit.
L'ajuntament i l'equipament (l'escola) signen un compromís on el primer es compromet a retornar el 50% dels estalvis econòmics aconseguits i l'equipament es compromet a aplicar un conjunt de bones pràctiques i liderar el projecte.
Al llarg del curs 2013-2014 vam iniciar aquest
projecte amb un seguit d’accions encaminades a conscienciar la comunitat educativa envers la necessitat
de promoure mesures d’estalvi energètic.
Es va prendre la temperatura a les aules i tots els
alumnes van treballar, amb les dades obtingudes, conceptes estadístics adequats
a la seva edat.
El Consell Comarcal ens va instal·lar un aparell i
un programa informàtic que ens permet fer un seguiment continuat del consum
energètic a l’escola accedint a una web.
La gestora energètica (la conserge) va posar gomets
a tots els interruptors de l’escola tot marcant l’esquerra i la dreta amb la
finalitat de no encendre el llum d’una banda sinó convé.
L’Ajuntament va desconnectar alguns fluorescents en
alguns llocs com els passadissos, en el vestíbul o a les escales perquè es va considerar que hi
havia un excés de llum.
Aquestes mesures i d’altres que es treballen a
l’aula habitualment ens permeten prendre consciència de la importància de
l’estalvi energètic.
També hem instal·lat una cartellera al vestíbul de
l’escola on anem penjant totes les informacions que considerem rellevants en
aquest projecte.
També el curs 2013-2014 ens van fer una auditoria
energètica, tot detectant els punts forts i febles, i el passat mes de desembre van venir a
fer-ne la revisió.
Durant el mes de febrer del curs 2014-2015 els nens i nenes de quart
amb els ecocapitans de cinquè i de sisè (com a representants de tots els
alumnes), amb diferents responsables de
l’administració, de l’ajuntament, de la
direcció del centre, la gestora energètica i alguns mestres ens trobarem per
planificar i prendre decisions necessàries per garantir el funcionament del
projecte.
El primer pas que farem en aquesta trobada serà el
reconeixement energètic de l’escola, perquè es tracta de tenir coneixement del
circuit energètic del centre per tal de poder analitzar l’ús que se’n fa, les
fonts energètiques, els aparells, ...
Perquè el coneixement facilita la sensibilització
així com la possibilitat de poder transmetre la informació a la resta de
companys del centre.
Perquè
“No tot està perdut... si actuem ara”
Subscriure's a:
Missatges (Atom)