JA TENIM UN COMPOSTADOR A L'ESCOLA !

El compostatge a l'escola

Els alumnes de tercer, quart i cinquè avui hem realitzat una activitat  conjuntament amb el Consorci del Bages per a la gestió de residus. El taller ha constat de dues parts: la primera d’explicació de què és un compostador, els seus beneficis, els processos de compostatge i el seu manteniment, el tipus de residus orgànics vegetals que s’hi poden dipositar, les propietats del compost, la seva utilització i la importància de tancar el cicle de la matèria orgànica. La segona part ha estat pròpiament el muntatge del compostador que han realitzat els mateixos alumnes.

Hem assistit els alumnes de tercer, quart i cinquè, i ens han explicat tot el procés de  descomposició de les restes vegetals dins d'un compostador, les quals  desprenen una olor característica i agradable que podrem percebre quan obrim el compostador per aportar noves restes o remoure. Ens han comentat que recorda l'olor que fa el bosc humit.

Això  es deu a les característiques tècniques dels compostadors  i a que els milions d'organismes que s'alimenten de les restes que es dipositen en el compostador no permeten que passi gaire temps abans de transformar-les en compost.

També si es barregen les restes de tant en tant—una vegada per setmana—, no apareixeran insectes molestos, com un excés de mosquetes de la fruita, per exemple. De totes maneres, aquests organismes també ajudaran en el procés de compostatge i, en tot cas, la seva presència sempre estarà limitada a l'interior del compostador.

Posat el cas que apareguin formigues, això indicarà que han tingut setmanes per construir el niu perquè no s'ha remanat prou. La solució serà remoure bé les restes.

Els llimacs o altres organismes, que abans es menjaven les plantes, ara les deixaran de banda per anar cap al compostador; per tant, serviran per menjar-se les restes vegetals i no les flors del jardí.

El compostador podrà ser utiltizat per tota l'escola, tots els alumnes  petits i grans hi tenen cabuda amb les seves aportacions com fulles seques, restes vegetals, ...

Tot plegat molt interessant!

TREBALLEM A L'HORT

L'hort esdevé una eina excel·lent en l'educació per treballar a l'Escola qualsevol tipus de coneixement. Els infants, tot observant, sembrant, tenint cura de l'hort... aprenen de forma molt engrescadora: com és el procés de creixement d'una planta, formular hipòtesis, com són les llavors, però sobretot l'objectiu primordial és el d'aconseguir un respecte per tota la natura.

La constitució del sòl és un dels factors fonamentals per obtenir unes bones collites, així que és molt important preparar bé el terreny abans de cultivar-hi res.

Per facilitar l’assoliment d’aquest objectiu 

el dilluns 14 de novembre de 3 a  5 de la tarda hem comptat amb la col·laboració de mares i pares per realitzar aquesta dura tasca.

Bona feina! 

Voleu veure algunes fotos del treball realitzat:

Els pares treballem a l'hort

Moltes gràcies per la col·laboració i l'esforç realitzat.

2011- ANY INTERNACIONAL DELS BOSCOS

L'ONU ha decidit assenyalar el 2011 com l'Any internacional dels boscos. Moltes de  les activitats per recolzar aquesta idea tindran com a finalitat promoure la conservació i el desenvolupament dels boscos a tot el món. D'altra banda, l'ONU assenyala que triar aquest any com l'internacional dels boscos ajudarà a que es creï una consciència social i en els mitjans polítics de la importància crítica que exerceixen els boscos en el desenvolupament global sostenible.
No solament hem de veure aquest problema a nivell de desenvolupament global, la destrucció dels boscos per fer plantacions de cultius il·lícits, l'expansió de ciutats i empreses entre d'altres, posa en perill milers d'espècies animals i vegetals, així com l'equilibri del nostre planeta. Veient-ho des d'un altre punt de vista, els boscos del nostre planeta són una de les raons per les quals nosaltres estem vius, sense ells la vida que coneixem  no existiria perquè els boscos són una de les principals fonts d'oxigen del nostre planeta.

Voleu veure unes impressionants fotos del nostre entorn:

La vall de BENASQUE

ORDESA-Vall de Pineta, forma part del Parc Nacional de Ordesa.

MALLOS DE RIGLOS-Osca 

RIU FORMIGAL- Parc Natural de la Sierra y Cañones de Guara.

ORDESA

EL COMPOSTATGE

El compost és el producte de la descomposició de matèria orgànica mitjançant la fermentació . Té un alt contingut en humus, estudiat pel químic alemany Justus von Liebig i s'empra com a adob en l'agricultura.

El compost és un subproducte utilitzat com a fertilitzant orgànic, el qual ajuda significativament a l'agricultura i floricultura en terrenys amb significativa pobresa proteica.

El procès de compostatge aeròbic va ser descrit per primera vegada pel agrònom anglès Sir Albert Howard el 1930 a Indore (Índia), a partir de l'observació de les jungles de bambú.

Per una altra part, implica una solució estratègica a la problemàtica plantejada per les grans concentracions urbanes, amb els seus residus sòlids orgànics domiciliaris (per exemple, restes de menjar).

En moltes comunitats, el compost és produït en quantitats petites amb la fi de reduir els residus generats, estalviant-se l'ús de tecnologies i procediments que no sempre es duen bé amb els recursos naturals i el medi ambient, i que a més tenen un cost elevat

SEGURETAT VIÀRIA

Hem començat el curs escolar, això implica que davant de l’escola durant unes franges horàries concretes hi ha un increment considerable de trànsit.

Els vianants més petits es diferencien dels vianants adults en un aspecte força significatiu: per a ells desplaçar-se constitueix un moment d’exploració de l’entorn, així com la possibilitat d’entretenir-se amb jocs i corredisses.

D’altra banda, en la circulació, el comportament dels infants és poc previsible en la mesura que a vegades són molt atents i vigilants, i en canvi, altres vegades són distrets i impulsius, per exemple, abans dels 12 anys, un nen pot travessar fàcilment el carrer sense mirar per trobar-se amb la seva mare, tot i que l’hagueu acostumat a anar per les voreres.

Som conscients que la inseguretat dels carrers comporta que molts pares opteu per acompanyar als vostres fills en cotxe a l’escola, però també aquest fet comporta un increment de la perillositat a l’entorn del centre, i són els infants que es desplacen a peu els qui més en poden patir les conseqüències.

Per aquestes raons us recomanem evitar portar els nens amb cotxe sempre que sigui possible, i també volem insistir en evitar aparcaments indisciplinats davant de la porta de l’escola. I recordem als infants a creuar el carrer pel pas de vianants i no per altres llocs.

Els principals objectius d’aquesta iniciativa són la consecució d’un model de mobilitat sostenible i l’assoliment d’una major seguretat viària.

Al llarg del curs acadèmic s'impartiran sessions d’educació viària a l’escola, i per tal que hi hagi una formació continuada, creiem que és molt important comptar amb el vostre recolzament per aconseguir tots plegats un major grau d'efectivitat a l'hora de prevenir possibles accidents.

CONEGUEM LA MUNTANYA DE MONTSERRAT

El massís de Montserrat, situat a la dreta del riu Llobregat, és un dels conjunts més enlairats i abruptes de la Serralada Prelitoral Catalana. El monestir està situat a 725 m d’altitud sobre el nivell del mar, i Sant Jeroni, a 1.236 m, és el cim més alt.

El conjunt de la muntanya sembla més alt perquè s’enlaira bruscament des del riu Llobregat fins al cim. Tampoc no hi ha cap muntanya pròxima que hi pugui competir en altitud, de manera que queda aïllada en aquest sector.
Té uns deu quilòmetres de longitud i uns cinc d’amplada, amb un perímetre d’uns 25 quilòmetres. La muntanya, en el seu conjunt, assoleix 45 quilòmetres quadrats de superfície.
La seva silueta recorda la fulla dentada d’una serra. Això explica el seu nom: Montserrat vol dir 'muntanya serrada'.

MONTSERRAT

UN PATRIMONI UNIVERSAL

UN PATRIMONI UNIVERSAL- EL MONTSENY.
Voleu veure algunes fotografies significatives d’aquest índret, cliqueu el link següent:

Espais verds Montseny

 










El Montseny, Reserva de la Biosfera és un mosaic de paisatges mediterranis i centreeuropeus situat a tocar de grans conurbacions metropolitanes. La seva biodiversitat extraordinària i la petjada cultural que l’home hi ha deixat al llarg dels temps, presenten un valor universal que ha inspirat artistes, intel•lectuals i científics, i que desvetlla l’emoció de les persones que el visiten.

Els dies 27 al 29 d’abril els nens i nenes de cicle inicial hem estat a Fogars de Monclús , a pocs quilòmetres del Turó de l’Home i en ple parc natural del Monseny. Un índret de gran bellesa que ens ha permès gaudir i conviure amb la natura.

RECICLEM- LIPDUB

Dins de les activitats de la festa literària d'enguany les nenes i nens de la classe de Migjorn ens han explicat com es recicla a través d'un LIPDUB. Voleu veure la seva actuació que està penjada també al YouTube.

FORUM ESCOLES VERDES

S'ha fet aquests dies la inscripció de l'escola al FORUM DE LA XESC

mediambientcat

HEM ANAT AL PRIMER FORUM DE LA XESC

El passat dia 6 d’abril quatre representants del nostre Comitè Ambiental, les mestres Maria Cabezas i Laia Vall de Vilaramó i les alumnes Manju Rubí i Laia Puiggròs, varen assistir al I Fòrum de la XESC (Xarxa d’Escoles per la Sostenibilitat de Catalunya). Com a membres del col•lectiu d’Escoles Verdes també som presents en aquesta organització que, a través de les seves accions, treballa per generar consciència sobre la responsabilitat que tots tenim envers el nostre entorn, sobre com el mantenim i com el deixarem per a les generacions futures. La trobada va servir perquè alumnes i mestres debatessin i posessin en comú idees i projectes, sovint petites iniciatives que aquí i allà recollim les seves impressions sobre la trobada:

En arribar a Viladrau van separar alumnes i professorat per tal de portar a terme les activitats proposades.

Les mestres vam fer diferents grups de treball en els quals vam compartir projectes, experiències, propostes, etc. que poden ajudar a millorar el projecte educatiu del nostre centre. Les tasques realitzades van quedar plasmades en un recull de criteris d’avaluació per una bona pràctica educativa. També vam trobar interessants les quatre ponències sobre experiències que duen a terme altres escoles.

Quan ens vam separar de les professores, tots els nens i nenes vam anar a esmorzar una mica. Després vam fer unes activitats força divertides. Vam participar en el joc de preguntes “de font en font” per treballar l’estalvi i bon ús de l’aigua. També vam presentar, als nens i nenes de les altres escoles, un power point sobre el que fem a l’escola. Acabades les exposicions de tothom vam adonar-nos que hi havien experiències molt variades, però de totes les que vam sentir, nosaltres vam triar les tres que més ens van agradar.

Al mig dia vam dinar junts amb els professors en un parc del poble.
Allí vam fer amics i ens ho vam passar també molt bé.


A la tarda vam plantar flors aromàtiques i arbres per tal de simbolitzar el rebuig per la urbanització desmesurada dels entorns naturals més propers al poble.


En general la jornada va ser positiva, profitosa i enriquidora en compartir un espai de reflexió entorn a l’educació per a la sostenibilitat. Va ser una trobada motivadora per promoure i consolidar la participació del professorat i l’alumnat.

AIGUAMOLLS DE LA BÒVILA DE SANTPEDOR

A uns 500 m. al sud del poble, es troba aquest ecosistema aquàtic, amb fauna i vegetació pròpies de les zones humides.

Els Aiguamolls ocupen una extensió de 3 ha de zona inundable i de 5 ha de zona per reforestar. L’existència dels aiguamolls té el seu origen en l’extracció d’argiles que realitzava una antiga bòbila instal.lada en l’indret. En rebaixar-se els terrenys, les aigües del subsòl van aflorar a la superfície.

Els treballs de restauració executats l’any 1994, van incloure la creació de microhàbitats, aconseguint convertir la zona en un espai natural amb una gran diversitat d’espècies animals i vegetals.

AIGUAMOLLS DE SANTPEDOR

PROPOSTA PLA MUNICIPAL D'EDUCACIÓ I ACCIÓ VIAL

Com a membres del col·lectiu d’Escoles Verdes, hem presentat una sol·licitud al president del Consell Municipal d'Educació de l'ajuntament de Santpedor.

Pretenem es tingui en consideració la proposta d’elaboració d’un Pla Municipal d’Educació i Acció Vial que pugui donar resposta a les necessitats que sorgeixen en aquest àmbit concret de la formació per a la ciutadania, d’ordenar d’una manera unificada i integral actuacions que ja s’estan fent des de fa temps, i altres actuacions que es podrien preveure per millorar el nostre entorn urbà des d’una pràctica ciutadana responsable.

La nostra escola fa molt de temps que compta amb l’assessorament i la intervenció planificada de la Policia Municipal per dur a terme sessions d’Educació Vial, i la valoració que en fem sempre ha estat molt positiva, tant des del punt de vista de la professionalitat com de l’amabilitat que tothora ens han mostrat.  És un valor que no volem perdre i pensem que aquest aspecte de l’educació és prou important per fer-lo extensiu també a l’àmbit de les famílies, adreçant-lo a la conscienciació de l’ús que fem del vehicle privat com a mitjà d’accedir als centres educatius del poble.  En aquest sentit ens remetem al precedent de la iniciativa plantejada per l’AMPA de la nostra escola el curs 2004-05, d’un Pla de Mobilitat que apuntava la necessitat d’establir rutes segures per tal que l’alumnat tingués opcions alternatives de transport que potenciessin el trajecte a peu o en bicicleta.  També cal dir que hi ha experiències reeixides en altres pobles del nostre país que poden servir com a exemple d’un bon funcionament i gestió i del nivell d’implicació ciutadana en una proposta d’aquesta mena.

Som conscients que un pla d’aquestes característiques no el podem abordar sols, i que el seu àmbit d’aplicació hauria de contemplar i implicar tota la comunitat educativa del poble, i és per aquesta raó que el portem a la consideració del Consell Municipal d’Educació per tal de veure si la necessitat d’una millor ordenació, seguretat i sostenibilitat  dels trajectes d’anada i tornada a les escoles i l’elaboració d’un pla integral d’Educació Vial que la pugui contemplar, és compartida per la resta d’integrants del Consell i si es veu viable poder-ho tirar endavant. 

Aquesta és la carta que va enviar el Comite ambiental de l'escola Riu d'Or amb data 28 de març del 2011 .

Esperem rebre notícies al respecte molt aviat.